PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2026/2027
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2026/2027
Cel: Nawiązanie aktywnej i efektywnej współpracy z rodzicami w celu podejmowania świadomych działań mających wpływ na edukację dzieci, rozwój placówki i jednokierunkowość oddziaływań opiekuńczo- wychowawczych przedszkole- dom.
Lp. |
Działania |
Termin | Osoba odpowie- dzialna |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
| Adaptacja dziecka w przedszkolu · realizacja programu adaptacyjnego
Organizacja spotkań z rodzicami · zapoznanie rodziców z dokumentacją przedszkola: statutem przedszkola, regulaminem przedszkola, programem wychowania przedszkolnego, aktualną podstawą programową wychowania przedszkolnego, Regulaminem Rady Rodziców; Koncepcją funkcjonowania i rozwoju przedszkola na lata 2025/2026- 2027/2028; planem pracy przedszkola na rok szkolny 2026/2027; prawami i obowiązkami dziecin i rodziców · zapoznanie rodziców z procedurami dotyczącymi bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w przedszkolu (Procedurą przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola, Regulaminem korzystania z placu zabaw w przedszkolu, procedurami postępowania z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze przejawiającym agresję,);standardy ochrony małoletnich · zapoznanie rodziców z harmonogramem uroczystości przedszkolnych i grupowych, rocznym planem współpracy z rodzicami, pomocą psychologiczno- pedagogiczną w przedszkolu; · zapoznanie rodziców z dokumentacją grupy: ramowym rytmem dnia w przedszkolu, programami realizowanymi w grupie; zajęciami dodatkowymi; · przedstawienie rodzicom/opiekunom Programu ekologicznego „Każdy przedszkolak mały i duży dba o przyrodę i przyrodzie służy”, Programu regionalno-patriotycznego „Mały przedszkolak , wielki patriota”, „Zdrowy przedszkolak”, Programem przedszkolnego wolontariatu „Podaruj uśmiech” oraz programów realizowanych w grupie
Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego rozwoju celem jednokierunkowości oddziaływań domu i przedszkola · ankieta informacyjna o dziecku; · obserwacja dzieci; · diagnoza dzieci · informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej · prowadzenie rozmów z rodzicami na temat dziecka – uwagi, wnioski z obserwacji, wymiana informacji. · współdziałanie w procesie opiekuńczo- wychowawczo- dydaktycznym z domem rodzinnym (ujednolicanie oddziaływań wychowawczych).
Rozbudzanie świadomości pedagogicznej rodziców · udostępnienie literatury; · porady i wskazówki praktyczne na tablicy dla rodziców; · zachęcanie rodziców do czytania artykułów znajdujących się na stronie internetowej przedszkola; · zamieszczenie na tablicach grupowych treści programowych
Poszukiwanie efektywnych sposobów komunikacji z rodziną · zapraszanie rodziców na dni adaptacyjne · zapraszanie rodziców na zajęcia otwarte z wykorzystaniem różnych metod · włączanie rodziców do organizacji imprez kalendarzowych, przedszkolnych, wycieczek; · angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i poszczególnych grup.
Organizowanie Pomocy Psychologiczno -Pedagogicznej · współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną; · konsultacje z nauczycielem – informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej; · włączenie rodziców do terapeutycznej pomocy dzieciom; · prowadzenie przez specjalistę zajęć z psychologiem, rewalidacyjnych, logopedycznych i korekcyjno –kompensacyjnych, treningu umiejętności społecznych, terapii ręki, integracji sensorycznej; · umożliwienie rodzicom udziału w zajęciach wspomagających rozwój dziecka; · spotkania z rodzicami dzieci uczęszczającymi na zajęcia z psychologiem, rewalidacyjne, logopedyczne, terapeutyczne; · współdziałanie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych dzieci .
Podejmowanie wspólnych działań kształtujących szacunek do każdego człowieka, jego godności osobistej, tolerancję dla inności, sprawiedliwość oraz inne uniwersalne wartości · wdrażanie do podporządkowywania się ustalonym normom postępowania w grupie rówieśniczej; · wyrabianie nawyków kulturalnych, prawidłowego zachowania się w stosunku do dorosłych i rówieśników.
Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia w zakresie: · czynności samoobsługowych; · zdrowego odżywiania; · dbania o porządek w najbliższym otoczeniu; · bezpieczeństwa.
Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci, przestrzeganie przepisów bhp, i p.poż. oraz przepisów ruchu drogowego · kontrolowanie zabawek i sprzętu pod kątem bezpiecznej zabawy; · organizowanie zajęć i zabaw dzieci z zachowaniem bezpieczeństwa w sali, ogrodzie przedszkolnym, pobliskim parku · wprowadzanie elementów wychowania komunikacyjnego.
Rozwijanie i wspieranie zainteresowań i uzdolnień dzieci · umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru aktywności słowno-teatralnej, plastyczno-technicznej, tanecznej, muzycznej i zabawowej; · realizacja programów autorskich · kontynuacja akcji „Cała Polska czyta dzieciom” – zaproszenie gości do przedszkola, rodziców; · organizowanie konkursów plastyczno- technicznych z udziałem rodziców.
Organizacja cyklicznych uroczystości, które są tradycją przedszkola (według kalendarza uroczystości przedszkolnych);
Współudział rodziców w pracach na rzecz przedszkola i środowiska lokalnego 1)zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola: ü pomoc w zorganizowaniu strojów na uroczystości, ü spotkaniu w grupie z rodzicami ü gromadzenie okazów do kącika przyrodniczego ü pomoc przy organizacji Festyny rodzinnego 2)zaangażowanie rodziców w prace na środowisko lokalnego: ü udział w akcjach charytatywnych ü udział w akcjach wolontariatu ü pozyskiwanie sponsorów ü organizacja wycieczek
Kształtowanie świadomości ekologicznej rodziców · udział w akcjach: ü zbiórka karmy dla zwierząt, · promowanie zachowań ekologicznych poprzez: ü ulotki, ü informacje na stronie internetowej przedszkola, ü artykuły, ü konkursy, | VIII 2026
IX 2026
Według potrzeb
Cały rok
Według potrzeb
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Według kalendarza imprez
| nauczyciele grup I, II
dyrektor, nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
Poradnia Psychologi-czno- Pedagogi-czna, dyrektor, nauczyciele, logopeda, specjalista
nauczyciele rodzice
nauczyciele,rodzice, dyrektor
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
|
Przewidywane efekty:
· współpraca między rodzicami i nauczycielami przynosi coraz większe korzyści dzieciom, rodzicom, nauczycielom i placówce,
· wzmacnianie więzi rodzinnych,
· rodzice mają wpływ na edukację dzieci i rozwój placówki,
· posiadają wiedzę o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu,
· otrzymują wsparcie od nauczycieli specjalistów działających na terenie przedszkola w wychowaniu i kształceniu dzieci,
· pogłębiają swoją świadomość ekologiczną.